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troubles du langage oral

Quelques enfants en effet ont de la difficulté à acquérir en bas âge le langage comme instrument de communication ; ces enfants présentent des atteintes sur le plan de la compréhension et de l’expression du langage et ils ont de la difficulté à apprendre à lire et à écrire.

Ces enfants peuvent présenter des difficultés de langage réceptif et expressif et la plupart ont des difficultés de traitement phonologique.

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Titre de la publication Clics
Syndromes dysphasiques 4724
Retard de parole et retard de langage 28195
 
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Résultats 1 - 2 sur 2
  • Les troubles réactionnels dus à l’échec de l’apprentissage  ( 4 items )

    Les enfants présentant des dysfonctionnements neuropsychologiques à l’origine de troubles du langage oral ou écrit sont des enfants normalement voire supérieurement intelligents mais qui ont un problème cognitif sur lequel se sont parfois ajoutés des problèmes psychologiques. Ils sont indemnes de toute déficience intellectuelle, visuelle, auditive ou d’autres anomalies sévères qui nécessitent une prise en charge en milieu médical spécialisé. Le problème est qu’ils sont à la fois trop en difficultés et donc ont besoin de plus de temps et d’aménagements pour suivre un cursus scolaire normal et pas assez pour être reconnus comme ayant besoin d’aides spécifiques.

    Portant souvent l’étiquette de paresseux ou de « bon à rien » ces enfants souffrent et peuvent présenter des troubles du comportement, un rejet ou une inhibition qui mènent à l’échec scolaire et parfois à l’illettrisme.

  • Troubles associés  ( 2 items )
  • Trouble du langage écrit  ( 1 items )

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